教学改革

 1．开展项目法教学。依据教学目标，开发设计实训项目，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；比如，在计算机绘图的教学中，在教给学生基本的软件使用方法之后，大量的通过完成实际工作中需要的绘图任务，来达到熟练运用计算机绘图的目标；学生反映这样的学习方法实用性强，对将来参加工作有用途，兴致很高。对每一个实训项目的设计，努力促使学生对多个知识点的综合运用，力求简单，容易理解。项目导向的教学，强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调者，让学习者通过完成项目，达到一定的目标，来促使学习者完成学习任务，学生的学习兴趣得到提高，保证了课程目标的落实。

2．利用solidworks这一三维应用软件，让学生自己动手画三维立体，然后通过命令自动生成三视图，利用软件的优势进行大量的实体造型和三视图绘图练习，很好的解决了传统教学中截交、相贯、剖切等教学的重点和难点，同时增强了同学的学习兴趣。

 3．模型演示与虚拟动画的运用。模型演示是传统的几何作图教学的主要方法，对分析形体结构，加强感性认识，形成空间概念有很大的作用。随着现代教育技术的发展，对形体的剖析，通过设计和制作虚拟动画，又为我们提供了一种更加形象的表达方法，使抽象的理论变的直观、形象，容易理解，学生的学习兴趣大增。

 4．小组讨论。贯彻固材施教的思想， 以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，活跃课堂气氛，激发学生思维活力。

 5．开展现场教学和企业实习活动。在识图能力的教学中，给学生准备身边机械的图纸实例，安排学生到正在加工的现场，观察工程图纸实例，目的是让学生在真情实境中体验图纸表达的内容，让学生深切体验到到知识的实用性，增加感性认识。

6.在实训考核方面，改革考试方式，注重过程考核，以实际工程图样的识图、绘图技能测试为主要形式，与职业资格考证相结合。